为深入推进学校基础教育教学改革,创新教师教育理念,促进教师交流与学习,营造良好学术气氛,拓宽师生学术视野，7月21日上午，在青海师范大学附属实验中学音乐厅举行了小学期基础教育教学改革专题讲座，北京师范大学教师教育研究中心副主任宋萑教授和教育学部教师教育研究中心常务副主任李琼教授，分别做了《基础教育课程改革:从标准本位走向素养本位》和《从经验走向卓越素养：让日常教与学的研究成为教师工作的自觉》的讲座，会议由基础教育与继续教育处尹绍刚副处长主持，各附属实验中学校领导、全体中小学教师共同聆听了此次讲座。

讲座中，宋萑教授指出，课改不仅是改教材、改课程，要“从学科到学科育人，关注人格的完整，从关注教学到关注学习，关注生命体验的完整”。课改要实践创新、要超越考试的边界，真正做到全面育人。宋萑教授通过大量的实践数据，谈及到未来人才的培养，以及影响学生学习的因素并剖析了素养本位的课程改革；通过大量的实例分析了素养本位中的大单元设计以及大概念的内涵。其学术观点令人耳目一新，启发了老师们的学术思维。

李琼教授指出，让日常教与学的研究成为教师工作的自觉，一是要从突破经验，做有思想的研究型名师到在日常教学研究中形成自己实践中的教育主张、智慧、理论，；二是做一个有思想的研究型名师就要通过日常的点滴积累；三是剖析了教师的研究性思维应该如何形成。李教授的报告从实际出发，为老师们的研究性思维指明了方向，提供了方法。

通过聆听讲座，在场教师对让日常教与学的研究成为教师工作的自觉，有了更为全面的认识；对基础教育课程改革有了进一步理解。对各附属实验中学推进基础教育课程改革和教与学的研究工作具有很强的指导意义。